Nhận dạng tam giác, tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông lớp 2 cho học sinh quan sát hình thật, đếm theo kích thước, ghép – tách và xử lí độ dài. Hình minh họa được đặt ngay cạnh câu hỏi cần quan sát.
Cách nghĩ quan trọng
- Nhận dạng hình theo số cạnh và đặc điểm, không dựa vào cách xoay hình.
- Đếm hình theo từng kích thước.
- Đổi đơn vị độ dài trước khi cộng, trừ khi hai dữ kiện khác đơn vị.
Đề bài
Bài 1: Hình nào là tam giác? Hình nào là tứ giác? Trong các tứ giác, hình nào là hình vuông và hình chữ nhật?
Bài 2: Một hình có 4 cạnh nhưng bị xoay nghiêng. Có còn là tứ giác không?
Bài 3: Một hình vuông có phải là tứ giác không? Vì sao?
Bài 4: Một hình chữ nhật có 4 cạnh. Nếu kéo lệch một đỉnh làm mất góc vuông nhưng vẫn có 4 cạnh, hình mới còn là hình chữ nhật không?
Bài 5: Tam giác và tứ giác khác nhau ở dấu hiệu cơ bản nào?
Bài 6: Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau ở điểm nào dễ nhận thấy?
Bài 7: Một hình có 3 cạnh nhưng đặt nghiêng. Hình đó là gì?
Lời giải chi tiết
Bài 1: C là tam giác vì có 3 cạnh. A, B, D có 4 cạnh nên là tứ giác. A là hình vuông; B là hình chữ nhật; D là tứ giác không phải hình vuông hay hình chữ nhật.
Bài 2: Có. Việc xoay hình không làm thay đổi số cạnh; vẫn có 4 cạnh nên vẫn là tứ giác.
Bài 3: Có. Hình vuông có 4 cạnh nên trước hết là một tứ giác; ngoài ra nó có các đặc điểm riêng của hình vuông.
Bài 4: Không còn là hình chữ nhật vì mất góc vuông, nhưng vẫn là tứ giác vì vẫn có 4 cạnh.
Bài 5: Tam giác có 3 cạnh; tứ giác có 4 cạnh. Nên đếm cạnh trước khi xét các đặc điểm khác.
Bài 6: Cả hai đều có 4 góc vuông; hình vuông còn có 4 cạnh bằng nhau.
Bài 7: Vẫn là tam giác vì số cạnh là 3; hướng đặt không làm đổi tên hình.
Tài liệu và hình ảnh đang có
