Đề-xi-mét, mét, ki-lô-mét nâng cao lớp 2 được biên soạn lại theo đúng hướng bồi dưỡng: đổi đơn vị trong bài toán nhiều bước thay vì đổi đơn vị riêng lẻ. Độ khó nằm ở việc nhận ra quan hệ giữa dữ kiện, làm ngược, bảo toàn hoặc loại trừ; không phải chỉ ở số lớn.
Điểm nâng cao của chuyên đề
- Trọng tâm là đổi đơn vị trong bài toán nhiều bước thay vì đổi đơn vị riêng lẻ.
- Đáp án chỉ được chấp nhận sau khi kiểm tra lại toàn bộ điều kiện của đề.
- Các phép tính trực tiếp chỉ đóng vai trò bước trung gian, không phải toàn bộ độ khó.
Đề bài
Bài 1: Một quãng đường gồm 35 m và 6 dm. Viết toàn bộ độ dài theo đề-xi-mét.
Bài 2: Đường từ A đến B dài 1 km. An đã đi 650 m. Còn bao nhiêu mét nữa?
Bài 3: Một sợi dây dài 3 m, cắt đi 8 dm. Phần còn lại dài bao nhiêu đề-xi-mét?
Bài 4: Quãng A–B dài 380 m, B–C dài hơn A–B 120 m. A–C đi qua B dài bao nhiêu mét?
Bài 5: Hai bạn đi cùng quãng đường 900 m. Bạn thứ nhất còn 240 m, bạn thứ hai còn 300 m. Ai đã đi xa hơn và hơn bao nhiêu mét?
Bài 6: Một đoạn đường dài 1 km được chia thành ba phần. Hai phần đầu dài 350 m và 280 m. Phần cuối dài bao nhiêu mét?
Bài 7: Một dây A dài 24 dm. Dây B ngắn hơn A 7 dm; dây C dài gấp 2 lần B. Dây C dài bao nhiêu mét và đề-xi-mét?
Lời giải chi tiết
Bài 1: 35 m = 350 dm. Cộng 6 dm được 356 dm.
Bài 2: 1 km = 1 000 m. Còn 1 000 − 650 = 350 m.
Bài 3: 3 m = 30 dm. Còn 30 − 8 = 22 dm.
Bài 4: B–C dài 380 + 120 = 500 m. Tổng A–C là 380 + 500 = 880 m.
Bài 5: Bạn thứ nhất đã đi 660 m; bạn thứ hai 600 m. Bạn thứ nhất đi xa hơn 60 m.
Bài 6: 1 km = 1 000 m. Hai phần đầu dài 350 + 280 = 630 m; phần cuối dài 1 000 − 630 = 370 m.
Bài 7: B dài 17 dm. C dài 34 dm = 3 m 4 dm.