Đề bồi dưỡng HSG Toán lớp 10 số 2 – Đề bài và lời giải chi tiết

Trong Đề bồi dưỡng HSG Toán lớp 10 số 2 – Đề bài và lời giải chi tiết, mỗi câu được xây theo hướng phân loại: học sinh phải nhận ra cấu trúc của đề nâng cao và hsg toán 10, giải thích bước mấu chốt rồi mới tính. Lời giải đi từ điều kiện của đề đến kết luận, không chỉ ghi đáp số.

Trọng tâm tư duy

  • Xác định miền xác định và cấu trúc của đề nâng cao và hsg toán 10 trước khi biến đổi.
  • Trong Đề bồi dưỡng HSG Toán lớp 10 số 2, với tham số, cực trị hoặc xác suất phải nêu điều kiện để kết quả đạt được, không chỉ tính giá trị.
  • Sau mỗi lời giải, kiểm tra nghiệm, dấu, miền hoặc giả thiết hình học trước khi chốt kết luận.

Đề bài

Bài 1: Tìm m để phương trình x² − 2mx + m + 3 = 0 có hai nghiệm phân biệt.
Bài 2: Cho f(x)=|x − 2|+|x + 1|. Tìm giá trị nhỏ nhất.
Bài 3: Trong tam giác ABC, a = 7, b = 8, c = 9. Tính cosC.
Bài 4: Cho A(−1, 2), B(3, 4). Tìm trung điểm và phương trình đường trung trực AB.
Bài 5: Có các chữ số0, 1, 2, 3, 4, 5. Lập bao nhiêu số có4 chữ số khác nhau và chia hết cho5?
Bài 6: Cho bảng tần số x:1, 2, 3 với n:2, 3, 5. Tính trung bình.

Lời giải chi tiết

Bài 1: Δ′ = m² − m − 3>0. Nghiệm bất phương trình m<(1 − √13)/2 hoặc m>(1 + √13)/2.
Bài 2: Hai mốc − 1, 2. Trên[−1, 2], f = (2 − x)+(x + 1) = 3. Ngoài đoạn lớn hơn3, nên min3.
Bài 3: cosC = (a² + b² − c²)/(2ab)=(49 + 64 − 81)/112 = 2/7.
Bài 4: Trung điểm I(1, 3). AB = (4, 2) là pháp tuyến đường trung trực:4(x − 1) + 2(y − 3) = 0 ⇒2x + y − 5 = 0.
Bài 5: Tận cùng0 hoặc5. Tận cùng0: hàng nghìn5 cách, hai vị trí còn4·3 = 12, được60. Tận cùng5: hàng nghìn4 cách (1–4), hai vị trí còn4·3 = 12, được48. Tổng108.
Bài 6: Tổng10; tổng trọng số2 + 6 + 15 = 23, trung bình2, 3.

Tự kiểm tra và mở rộng

Phần tự kiểm tra của Đề bồi dưỡng HSG Toán lớp 10 số 2 – Đề bài và lời giải chi tiết nên tập trung vào Bài 5 và Bài 6: ghi riêng miền xác định, điểm tới hạn hoặc giả thiết hình học trước khi tính; sau đó kiểm tra xem kết luận có thay đổi khi một tham số hoặc dữ kiện được điều chỉnh nhỏ hay không. Khi một lời giải có nhiều nghiệm hoặc nhiều trường hợp, hãy xác nhận đã loại đủ nghiệm ngoại lai và đã xét đủ dấu. Mục tiêu là kiểm soát lập luận, không phải chỉ thu được một con số cuối.

Bài học liên quan

Để lại một bình luận

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *